Apprendre : une prise de risque et beaucoup d'émotions / Julie LUONG in Athena, 375 (01-02/2026)  

[article]  inAthena > 375 (01-02/2026) Titre : Apprendre : une prise de risque et beaucoup d'émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie LUONG, Auteur Année de publication : 2026 Article en page(s) : 18-21 Langues : Français (fre) Catégories : Documentaire émotion ; réussite scolaire Résumé : Les recherches récentes en psychologie et en neurosciences montrent qu'apprendre n'est pas uniquement une question d'intelligence et de bonne volonté : il faut aussi être en mesure de réguler ses émotions, agréables comme désagréables, pour les mettre au service de ses objectifs. Au lieu de les voir comme des parasites contrevenant aux décisions "rationnelles", les émotions se révèlent ainsi un levier d'action déterminant dans la réussite scolaire et professionnelle. Nature du document : documentaire En ligne : http://www.recherche-technologie.wallonie.be [article]

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DM 40464	ATHEN 01-02/26	Périodique	Bibliothèque principale	Archives	Disponible

Démocratiser pour réussir / Ewald VELZ

Titre : Démocratiser pour réussir : De l'enseignement planifié à l'organisation de l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Ewald VELZ, Auteur ; Antoine ROOSEN, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier, 1999 Collection : De Boek Université Sous-collection : Perspectives en éducation Importance : 388 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-3224-2 Prix : 38.92 Catégories : Documentaire égalité de chances ; principe de l'enseignement ; réussite scolaire Index. décimale : 371.014.53 Égalité des chances Nature du document : documentaire

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DM12226	37.01VELZ.D	Livre	Bibliothèque principale	Général	Disponible

L’effet Pygmalion ou comment influer sur le succès / Mélody MOUREY in Eléphant (L'), 24 (2018)

[article]  inEléphant (L') > 24 (2018) Titre : L’effet Pygmalion ou comment influer sur le succès Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélody MOUREY, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : 22-23 Langues : Français (fre) Catégories : Documentaire expérimentation scientifique ; réussite scolaire Résumé : En 1968, une expérience scientifique menée dans une école de Californie, met en exergue le pouvoir du regard des enseignants sur les élèves. Nature du document : documentaire [article]

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DM 32969	ELEPH 24	Périodique	Bibliothèque principale	Archives	Disponible
DM 34582	ELEPH 24	Périodique	Bibliothèque principale	Archives	Disponible

Fabrique du crétin digital (La). Les dangers des écrans pour nos enfants / Michel DESMURGET

Titre : Fabrique du crétin digital (La). Les dangers des écrans pour nos enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel DESMURGET, Auteur Editeur : Paris : Seuil (éditions du), 2019 Importance : 431 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-142331-0 Langues : Français (fre) Catégories : Documentaire adolescence ; comportement des utilisateurs ; Internet ; réussite scolaire Index. décimale : 004.738.52 Internet Résumé : La consommation du numérique sous toutes ses formes – smartphones, tablettes, télévision, etc. – par les nouvelles générations est astronomique... Contrairement à certaines idées reçues, cette profusion d’écrans est loin d’améliorer les aptitudes de nos enfants. Bien au contraire, elle a de lourdes conséquences sur la santé, sur le comportement et sur les capacités intellectuelles. Autant d’atteintes qui affectent fortement la réussite scolaire des jeunes. Nature du document : documentaire Genre : Essai

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DM 34127	004.7 DESMUF	Livre	Bibliothèque principale	Général	Disponible

Les filles sont plus performantes que les garçons / Charlotte HUTIN 

Titre : Les filles sont plus performantes que les garçons Type de document : document électronique Auteurs : Charlotte HUTIN, Auteur Editeur : Bruxelles : Le Soir, 04/01/2023 Importance : p. 03 Langues : Français (fre) Catégories : Documentaire réussite scolaire Résumé : C’est un fait, les femmes sont désormais plus diplômées que les hommes. Alors que la recherche s’était plutôt attardée sur la dimension neurobiologique et les stéréotypes de genre, une étude épingle le rôle des stratégies d’apprentissage au bénéfice des filles. Nature du document : documentaire

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Réussir à l'école / Héloïse LHERETE in Sciences Humaines, 318 (10/2019)  

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L’usage excessif du smartphone a un impact direct sur la réussite / Eric BURGRAFF 

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